コラム

2015-07-13

小学校算数 同じ問題をやるのです

ママに説明できるまで

 「えっ」同じ問題をくりかえすの? 前回のお話への質問が何人もから・・

       そうなんです。そっくり同じ問題をやるのです。すいすい人に説明できるまでやるのです。

    それは、本当に考え方や解き方がわかったという段階になったということです。

 しかも、その問題だけに通用する力ではなく、他の問題にも応用できる「考える力 表現する力」に

 なっているのです。 しぶとく学ぶ「確かな地頭」をつくると一生モノの考える力が身に付きます。

 通常は1回やって わかったつもり 「つ・も・り」が多いのです。特に 自分だけでやったのではなく 

 先生やパパママにヒントをもらって できた問題では絶対に! 同じ問題をやることが大切です。

 実際に、「じゃあ もうわかったと思うけれど もう一度やってみて」と・・・

                    やると、できないことが多いのです。

「わかったね」「はい わかりました」「じゃあ次いくよ」 でも「わかったつもり」 
 この「わかったつもり」パターンで、次の問題 次の問題と進む勉強が 

学校でも行われてきたのではないでしょうか。35人学級でも

 全員が「本当にわかる!」を目指しています。

しかし、申し訳ありませんが、時間がないのです。

理解力も様々、生活面や行事の指導もあるし・・・

「おうち」ではできます!!  もちろん志青塾でも踏ん張ります。

じゃあ 何回やればいいのでしょう。

また 新しいノートのページで、青ペンで 2回めもヒントを・・それは

自分用にアレンジして。積み重ねて 創り上げていきます。

最も残念なのは、どれがいいのか迷って、時間が過ぎ去ってしまうことです。

   実践して、実践して また実践  それしかありません。  いっしょに頑張りましょう!

     

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